為深入貫徹習近平總書記關于職業教育和思政建設的重要指示，落實教育部課程思政建設有關要求，充分發揮職業教育課程思政示范課程的引領作用，推動學校公共基礎課課程思政建設。9月8日，通識教育中心負責人、各教研室主任、公共基礎課教師在圖書館310參加了教育部職業教育發展中心主辦的2022年度全國職業院校公共基礎課課程思政集體備課會。

9月8日上午，所有教師聆聽了北京郵電大學馬克思主義學院黨委書記、院長周曄教授關于“構建課程思政育人體系”和濟南職業學院黨委委員、副院長蔣雪艷教授關于“高質量推進課程思政建設”的專題報告。接著，長沙民政職業技術學院李斌團隊，南京信息職業技術學院駢俊生團隊，蘭州資環職業技術大學張平平團隊進行了課程思政教學設計的展示交流、線上說課和教學視頻展示。隨后，參加集體備課的與會老師認真聆聽了專家的點評。

下午，全程學習線上課程思政集體備課，與會教師還針對今天的集體備課會進行了熱烈的討論，分享了學習體會。

心理健康與心理素質拓展教研室：今后要把今天所學應用到教學中，多思考勇實踐，再次整理課程標準，圍繞課程目標系統設計課程內容，對課程思政內容導入的方法、手段和教學評價等做系統設計，在教學過程中自然融入思政元素和主題，把課程思政落實落細。

體育教學教研室：在體育教學中巧妙地植入思政元素，是需要教師不斷潛心研究教材、教法及思政素材，所以課程思政實施效果的關鍵在教師，因此，我們要不斷地提升體育教師的思政素養。一要強化體育教師的課程思政意識；二要提升教師的課程思政能力；三是要加強體育教師師德師風建設。

勞動教育教研室：課程思政不是課程教師講思政課，它一定是本門課程教學的一部分，從確定課程目標、教學內容體系、到教學實施過程、反思是一個連續的過程；課程思政不是簡單地講講道理、干巴巴地插入幾句思政內容或是舉幾個勵志的、愛國的例子就能完成任務的，即使是公共基礎課也一定要結合專業、結合學生實際，說到學生心里；課程思政建設中，單靠本門任課教師自身力量是不夠的，我們需要思政課引領、需要專業方面的對接。

中華傳統文化及美育教研室：在今后的教學工作中，著力于將中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀緊密結合，著力于培養學生樹立：以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷；以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛情懷；以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養。

本次公共基礎課課程思政集體備課會課程內容豐富，形式多樣，既有專家的領學答疑，又有教學名師團隊的展示分享，凸顯了思政元素在教學中的重要性，為通識教育中心進一步推動學校公共基礎課課程思政建設提供了新的視角。